Pensamiento independiente sobre la alfabetización emocional: Un pasaporte para aumentar la confianza, el compromiso y el aprendizaje

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 5 votos.

Título original:

Independent Thinking on Emotional Literacy: A Passport to Increased Confidence, Engagement and Learning

Contenido del libro:

Comparte un enfoque que ayudará a los educadores a impulsar la alfabetización emocional de sus alumnos, con el objetivo más amplio de cultivar un niño más enraizado, comprometido y motivado intrínsecamente.

Prólogo de Ian Gilbert.

¿Comprenden realmente los profesores a sus alumnos? ¿Y comprenden realmente los propios alumnos sus necesidades?

En Independent Thinking on Emotional Literacy, Richard Evans recuerda a todos los educadores escolares que detrás de cada niño hay un conjunto de circunstancias tan entrelazadas -y dentro de ellas un conjunto de emociones tan implicadas- que ignorarlas es ser cómplice de cualquier fallo educativo.

El objetivo de Richard en este libro es ayudar a mejorar y aprovechar tanto la alfabetización emocional del educador como la de sus alumnos, promoviendo el debate en torno a las cuestiones, a menudo tácitas, que impiden a los niños progresar en la escuela. También comparte con los profesores una plantilla de pasaporte hecha a medida para iniciarles en el camino hacia una comprensión más profunda de los alumnos, ya sea para la niña que se queda dormida al fondo, el niño que necesita apoyo constante a diario o los alumnos que necesitarán una atención especial en la reunión de padres.

Independent Thinking on Emotional Literacy es uno de los libros de la serie Independent Thinking On de la galardonada editorial Independent Thinking Press.