Pedagogías culturalmente sostenibles y revitalizadoras: Lengua, cultura y poder

Título original:

Culturally Sustaining and Revitalizing Pedagogies: Language, Culture, and Power

Contenido del libro:

Las escuelas actuales compartimentan a los niños y el currículo. La estandarización dicta el contenido curricular y la evaluación, reduciendo el enfoque de las aulas y las escuelas que atienden a poblaciones diversas de distintos orígenes geográficos.

Contra el telón de fondo del marco institucional de escolarización derivado de Occidente, existen formas culturales de conocimiento basadas en el lugar, holísticas, experienciales y conectadas con la narración oral. En el movimiento actual hacia el reconocimiento y la comprensión de los conocimientos culturales, los programas de formación del profesorado deben trabajar en colaboración con las comunidades culturales, honrando las tradiciones y las epistemologías y tratando de revitalizar y sostener (Paris, 2012) la lengua y la cultura.

Tales iniciativas aportan información al panorama general de la reforma educativa y enriquecen los programas de formación del profesorado de las principales universidades. Este libro pone de relieve los viajes, los retos y las historias de transformación que se desarrollan en el seno de las asociaciones universidad/comunidad/escuela centradas en la revitalización cultural y lingüística a través de la escolarización.