Pedagogías contemplativas para una enseñanza, un aprendizaje y un ser transformadores (hc)

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Título original:

Contemplative Pedagogies for Transformative Teaching, Learning, and Being (hc)

Contenido del libro:

En nuestros sistemas educativos actuales, existe una tendencia a compartimentar el conocimiento, estandarizar las evaluaciones del aprendizaje y centrarse principalmente en formas de indagación cuantificables y positivistas. La indagación contemplativa, en cambio, nos lleva por un camino transformador hacia la sabiduría, la moralidad, la integridad, la ecuanimidad y la alegría (Zajonc, 2009).

Estas prácticas de aprendizaje holístico son necesarias como contrapeso al excesivo énfasis en el positivismo que vemos hoy en día. Además de aprender información cuantificable, también necesitamos aprender a ser más tranquilos, sabios, amables y felices. Este libro pretende encontrar y compartir diversos caminos que conduzcan a estos fines.

Este libro describirá los esfuerzos educativos en diversos entornos que utilizan pedagogías contemplativas para permitir a los estudiantes lograr un aprendizaje profundo, paz, tranquilidad, ecuanimidad y sabiduría para obtener una nueva comprensión sobre uno mismo y la vida, y para crecer holísticamente. La corporeidad es un concepto central en este libro.

Esperamos destacar las estrategias para explorar la sabiduría interna a través de nuestro compromiso más allá de la mente racional. Las pedagogías contemplativas, como la meditación, el yoga, el tai chi, la danza, las artes, la poesía, la escritura reflexiva y los movimientos, pueden ayudar a los estudiantes a encarnar lo que aprenden integrando su cuerpo, su corazón, su mente y su espíritu.