Pedagogía responsable: Más allá de la autoridad y el dominio en la enseñanza superior

Título original:

Responsible Pedagogy: Moving Beyond Authority and Mastery in Higher Education

Contenido del libro:

En las últimas décadas, la enseñanza superior pública se ha enfrentado a crisis perpetuas. A medida que los estados recortan drásticamente la inversión en educación postsecundaria y las entidades con ánimo de lucro tratan de suplantar a las universidades públicas, estas instituciones públicas han tratado de competir maximizando la eficiencia, es decir, restando importancia y externalizando el trabajo de los profesores.

Pedagogía responsable defiende la importancia y el valor de la enseñanza superior pública y de la labor docente. Para ello, Eric Detweiler repasa la historia de la retórica y la escritura en la enseñanza superior, analizando en particular la relación profesor-alumno. Detecta que, desde el método socrático hasta los ejercicios medievales, desde los MOOC hasta el aprendizaje asíncrono a distancia, el equilibrio entre autoridad y agencia en el aula es a menudo precario. Pero el problema es más profundo. Subyacente tanto a la autoridad como a la agencia está el valor del dominio, que el profesor debe impartir al alumno. Detweiler argumenta que es este énfasis en el dominio lo que distorsiona la relación adecuada entre el alumno y el profesor, una relación en la que ambos son responsables y vulnerables el uno ante el otro.

Basándose en la ética contemporánea, la teoría retórica y la crítica de las prácticas en el aula en línea, Detweiler desarrolla una pedagogía de la responsabilidad y muestra cómo puede aplicarse a los planes de estudio de escritura y comunicación, a las tareas y a las interacciones entre profesores y alumnos. Rehabilitando el papel adecuado del profesor, Pedagogía responsable cuestiona nuestra recién descubierta confianza en la tecnología educativa y señala el camino hacia una pedagogía mejor y más eficaz.