Pedagogía implícita para optimizar el aprendizaje en la educación contemporánea

Título original:

Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education

Contenido del libro:

Además de los contenidos prescritos por el plan de estudios oficial de cualquier centro educativo, los alumnos aprenden otra información y otras competencias al margen de la información prevista y enseñada (como compartir, comunicarse y resolver conflictos).

Estas habilidades aprendidas, que de otro modo no se tendrían en cuenta en el proceso educativo, pueden considerarse parte de un currículo oculto o no escrito. Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education es una fuente de referencia fundamental que ofrece investigaciones vitales sobre la aplicación de métodos de evaluación de métodos educativos indirectos y directos.

Al tiempo que destaca temas como el desarrollo del lenguaje, la agencia del profesor y el proceso de aprendizaje, esta publicación explora los currículos ocultos, así como los métodos de aprendizaje fuera del currículo escolar prescrito. Es ideal para educadores, administradores, estudiantes e investigadores que busquen investigaciones actuales sobre el efecto de los currículos ocultos en el proceso educativo.