Pdp Cornell Notes: Una estrategia sistemática para ayudar a la comprensión

Puntuación:   (3,1 de 5)

Pdp Cornell Notes: Una estrategia sistemática para ayudar a la comprensión (Julie Adams)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro ha recibido críticas dispares: algunos usuarios alaban su sencillez y eficacia, sobre todo para los estudiantes más jóvenes, mientras que otros lo critican por vago y por no reflejar los verdaderos métodos de Cornell para tomar apuntes. Algunos lo encontraron útil para desarrollar propósitos de lectura, mientras que otros se sintieron decepcionados por su falta de profundidad y de ejemplos específicos.

Ventajas:

Formato sencillo que puede adaptarse a todas las asignaturas
eficaz para alumnos de primaria
ayuda a hacer los deberes y a preparar exámenes
puede utilizarse a largo plazo como referencia.

Desventajas:

Instrucciones vagas y breves
carece de un verdadero método Cornell
no es apto para todos los públicos
algunos usuarios consideraron que no merecía la pena su precio
ausencia de muestras de alumnos completados de varias asignaturas.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Pdp Cornell Notes: A Systematic Strategy to Aid Comprehension

Contenido del libro:

Los estudios sugieren que cuando se enseña a los estudiantes una estrategia estructurada para tomar notas, aumenta su compromiso, su comprensión lectora y su retención.

Enseñe a sus alumnos este proceso sistemático de toma de notas y sea testigo de la diferencia que supone en la comprensión del texto de no ficción por parte de sus alumnos y en su capacidad para navegar por él. Los alumnos disfrutarán con los artículos de gran interés y adaptados a los adolescentes (con traducciones al español) y los formularios "andamiaje" les proporcionarán la ayuda que necesitan para dominar esta potente estrategia de contenidos.

Esta es una herramienta que sus alumnos deben tener en su repertorio de comprensión.

Otros datos del libro:

ISBN:9781450245937
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)