Pasar del aislamiento del profesorado a la colaboración: Mejorar la profesionalidad y la calidad escolar

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Título original:

Moving from Teacher Isolation to Collaboration: Enhancing Professionalism and School Quality

Contenido del libro:

La docencia engloba muchas funciones: en el aula, a través de las interacciones profesor-alumno, y más allá del aula, a través de las interacciones profesor-adulto.

Este libro explica y demuestra cómo la colaboración y el trabajo en equipo pueden contribuir a mejorar la profesionalidad y la calidad de la enseñanza superando el aislamiento de los profesores en el aula, en el centro y en su trabajo. Los autores abordan: los patrones históricos de aislamiento; por qué la colaboración es crucial para una profesionalidad vibrante y sostenida; los principios de la colaboración en equipo con éxito en las escuelas y otros sectores; la estructura y el apoyo de los distritos escolares a los equipos de colaboración; las fuerzas que motivan o restringen la capacidad de los profesores para colaborar; cómo los profesores de los equipos de grado perciben la calidad de su formación y apoyo; las percepciones de los miembros del equipo sobre su trabajo en los departamentos; el uso por parte de los profesores de las pruebas del aprendizaje de los alumnos para mejorar el aprendizaje de los profesores y de la organización; y la colaboración entre profesores y directores desde la perspectiva de los profesores ejemplares.

Estos capítulos ofrecen una visión de la complejidad de las funciones de los profesores e indican la necesidad de fomentar la colaboración dentro y fuera de la escuela.