Pasar a la acción: Un manual para el Rti en el trabajo(tm)

Título original:

Taking Action: A Handbook for Rti at Work(tm)

Contenido del libro:

La respuesta a la intervención (RTI) es el proceso más eficaz para garantizar el éxito de los estudiantes, utilizando la instrucción diferenciada para proporcionar el tiempo y el apoyo necesarios. Esta completa guía de implementación cubre todos los elementos necesarios para construir un programa RTI at Work(TM) exitoso en las escuelas. Los autores comparten acciones paso a paso para implementar los elementos esenciales, estrategias de instrucción y herramientas necesarias para apoyar la implementación, así como consejos para involucrar y apoyar a los educadores. Los lectores que valoraron los conocimientos prácticos de Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(TM) (DuFour, DuFour, Eaker, Many y Mattos) apreciarán un estilo y un sentido práctico similares en Taking Action.

Esta guía le ayudará a incorporar el proceso de respuesta a la intervención permitiéndole:

⬤ Comprender cómo RTI at Work(TM) se basa en el proceso PLC at Work(TM).

⬤ La respuesta a la intervención o RTI (también conocida como sistema multinivel de apoyos o MTSS) es el proceso más eficaz para garantizar el éxito de los estudiantes, utilizando la instrucción diferenciada para proporcionar el tiempo y el apoyo necesarios. Esta completa guía de implementación cubre todos los elementos necesarios para construir un exitoso sistema de apoyo RTI at Work(TM) en las escuelas. Los autores comparten acciones paso a paso para implementar los elementos esenciales, estrategias de instrucción y herramientas necesarias para apoyar la implementación, así como consejos para involucrar y apoyar a los educadores. Los lectores que valoraron los conocimientos prácticos de Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(TM) (DuFour, DuFour, Eaker, Many y Mattos) apreciarán un estilo y un sentido práctico similares en Taking Action.

Esta guía le ayudará a incorporar el proceso de respuesta a la intervención permitiéndole:

⬤ Comprender cómo RTI at Work(TM) se basa en el proceso PLC at Work(TM).

⬤ Revisar la pirámide revisada de RTI at Work(TM) y sus tres niveles de RTI.

⬤ Aprender qué papeles juegan los equipos de maestros, los equipos de liderazgo y los equipos de toda la escuela en una estructura de intervención de múltiples niveles.

⬤ Comprender las diferencias entre intervención, extensión, prevención y enriquecimiento.

⬤ Evitar errores comunes al implementar RTI (o MTSS).

⬤ Considerar por qué sigue existiendo una brecha de rendimiento en la educación del siglo XXI y cómo el proceso de RTI puede cerrar esa brecha.

Contenido:

Introducción.

Capítulo 1: La pirámide de RTI at Work(TM).

Capítulo 2: Una cultura de responsabilidad colectiva.

Primera parte: Acciones esenciales de nivel 1.

Capítulo 3: Acciones esenciales del equipo de profesores del nivel 1.

Capítulo 4: Acciones esenciales de nivel 1 para toda la escuela.

Segunda parte: Acciones esenciales de nivel 2.

Capítulo 5: Acciones esenciales del equipo de profesores de nivel 2.

Capítulo 6: Acciones esenciales de nivel 2 para toda la escuela.

Tercera parte: Acciones esenciales de nivel 3.

Capítulo 7: Acciones esenciales de nivel 3 para toda la escuela.

Capítulo 8: Acciones esenciales del equipo de intervención de nivel 3.

Epílogo.

Referencias y Recursos.

Revise la pirámide revisada de RTI at Work(TM) y sus tres niveles de RTI.

⬤ Aprender qué papeles juegan los equipos de maestros, los equipos de liderazgo y los equipos de toda la escuela en una estructura de intervención por niveles.

⬤ Comprender las diferencias entre intervención, extensión, prevención y enriquecimiento.

⬤ Evitar errores comunes en la aplicación de RTI.

⬤ Considerar por qué sigue habiendo una brecha de rendimiento en la educación del siglo XXI y cómo el proceso de RTI puede cerrar esa brecha.

Índice:

Introducción.

Capítulo 1: La pirámide del DI en el trabajo(TM).

Capítulo 2: Una cultura de responsabilidad colectiva.

Primera parte: Acciones esenciales del nivel 1.

Capítulo 3: Acciones esenciales del equipo de profesores de nivel 1.

Capítulo 4: Acciones esenciales de nivel 1 para toda la escuela.

Segunda parte: Acciones esenciales de nivel 2.

Capítulo 5: Acciones esenciales del equipo de profesores de nivel 2.

Capítulo 6: Acciones esenciales de nivel 2 para toda la escuela.

Tercera parte: Acciones esenciales de nivel 3.

Capítulo 7: Acciones esenciales de nivel 3 para toda la escuela.

Capítulo 8: Acciones esenciales del equipo de intervención de nivel 3.

Epílogo.

Referencias y recursos.