Paper Sloyd: Manual para Primaria (Yesterday's Classics)

Opiniones de los lectores

Las reseñas del libro ponen de manifiesto una importante división entre quienes recibieron una versión bien formateada y quienes se encontraron con graves problemas de formato. La edición Yesterday's Classics parece ser la preferida, ya que ofrece una maquetación y claridad mejores que las de otras ediciones. Sin embargo, muchos críticos informan de problemas como texto cortado, falta de instrucciones y mala calidad de reproducción en algunas copias.

⬤ La edición Yesterday's Classics tiene una maquetación mejorada con letra clara y moderna e imágenes ampliadas.
⬤ Algunos usuarios afirman haber recibido ejemplares bien formateados y sin quejas.
⬤ El libro se considera educativo y divertido, adecuado para los primeros cursos con ayuda de un adulto.
⬤ El formato grande facilita la lectura.

⬤ Muchos usuarios recibieron versiones mal formateadas, con el texto y las ilustraciones cortados.
⬤ Algunas instrucciones son vagas o faltan en ciertos proyectos.
⬤ Algunas ediciones tenían contenidos incorrectos, como una sopa de letras de K-Pop.
⬤ En varias reseñas se menciona la falta de texto que acompañe a las imágenes, lo que hace que el libro sea inutilizable.

(basado en 23 opiniones de lectores)

Título original:

Paper Sloyd: A Handbook for Primary Grades (Yesterday's Classics)

Contenido del libro:

Esta edición de Yesterday's Classics es una reproducción completa y una actualización de la edición de 1905 de Ednah Anne Rich. Mientras que el texto se mantiene fiel al original, los modelos se han remasterizado para que resulten más útiles al alumno y al profesor. Cada proyecto consta de un modelo recién redibujado junto con las instrucciones que lo acompañan. Se ha prestado gran atención a la legibilidad de las instrucciones, en particular a los números, tanto en el texto como en los diagramas. El libro contiene modelos para el primer, segundo y tercer año, junto con modelos suplementarios para el estudiante avanzado. Se ha conservado la extremadamente útil introducción de la Srta. Rich, que abarca no sólo los fundamentos pedagógicos del sloyd de papel y el equipo y los materiales necesarios, sino que también ofrece orientación al profesor menos experimentado.

Sloyd, que se originó en Suecia y luego se hizo popular en todo el mundo a finales de 1800 y principios de 1900, se ha definido como "el trabajo con herramientas dispuestas y empleadas de tal manera que estimulan y promueven la auto-actividad vigorosa e inteligente para un propósito, que el trabajador reconoce como bueno." La construcción de un producto concreto, como resultado de la medición cuidadosa, la atención al detalle y la lectura atenta de las instrucciones, ha demostrado ser importante para el desarrollo intelectual del niño. Al completar los proyectos y progresar a lo largo de los años, el alumno se introducirá gradualmente en conceptos matemáticos y geométricos y podrá ver la relación entre un objeto tridimensional y su correspondiente patrón bidimensional. Cada proyecto se basa en los anteriores, de modo que el alumno pasa de lo conocido a lo desconocido, de lo simple a lo más complejo y de lo concreto a lo abstracto.

El paper sloyd tiene la ventaja de utilizar herramientas y materiales baratos y de fácil acceso, muchos de los cuales pueden encontrarse ya en casa. Los proyectos son sencillos, pero están diseñados para ser útiles y atractivos tanto para el niño como para la familia. Además, cada proyecto es realizado íntegramente por el niño, lo que genera un sentimiento de orgullo y propiedad. El Sloyd se practicaba en las escuelas Charlotte Mason en los tres primeros cursos de primaria y sigue formando parte del plan de estudios nacional de varios países escandinavos.

"La observación se agiliza; los ojos se entrenan para ver las líneas y distancias correctas, así.

Los músculos de la mano y de la muñeca, al utilizarse para un fin definido, se convierten inconscientemente en obedientes ayudantes. El paper sloyd bien presentado se justifica por sí mismo. "(Paper Sloyd para Primaria, p. 1.)