Palabras del cerebro: La ciencia de la lectura al servicio de la enseñanza

Opiniones de los lectores

El libro es bien recibido por los educadores por su explicación accesible de los últimos conocimientos científicos sobre la lectura y sus aplicaciones prácticas en el aula. Si bien muchos lectores lo encuentran visualmente atractivo y fácil de digerir, surgen algunas críticas relativas a inexactitudes sobre ciertos métodos de enseñanza.

⬤ Accesible y fácil de entender; desglosa bien los conceptos complejos.
⬤ Conecta eficazmente la investigación sobre la lectura con la práctica en el aula.
⬤ Ofrece estrategias prácticas para los profesores, especialmente en alfabetización y educación primaria.
⬤ Formato visualmente agradable.
⬤ Incorpora la investigación actual sobre el cerebro, proporcionando ideas sobre cómo hacer que el aprendizaje sea impactante.

⬤ Algunas afirmaciones sobre las prácticas actuales se consideran inexactas, sobre todo en relación con la investigación de Marie Clay.
⬤ Puede resultar lento de leer para algunas personas.
⬤ Puede no ser adecuado para quienes buscan estrategias de enseñanza rápidas y divertidas.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Brain Words: How the Science of Reading Informs Teaching

Contenido del libro:

"Gentry y Ouellette están entrando a cañonazos en la piscina de la investigación sobre la lectura, están haciendo olas, y estas olas están haciendo avanzar el campo de la lectura".

--Del prólogo de Mark Weakland, Super Spellers.

En las dos últimas décadas hemos dado pasos de gigante en nuestra comprensión del funcionamiento del cerebro. Pero estos descubrimientos -y todas sus apasionantes implicaciones- aún no han llegado a la mayoría de las aulas.

Con BrainWords, un libro conciso y ameno, aprenderá cómo se desarrolla el cerebro de los niños a medida que se convierten en lectores y descubrirá cómo puede tomar medidas concretas para fomentar este paso fundamental en el desarrollo.

Introduciendo su marco original, basado en la investigación de "palabras cerebrales" -diccionarios en el cerebro donde los estudiantes almacenan y acceden automáticamente a sonidos, ortografías y significados- los autores ofrecen una gran cantidad de información que transformará su pensamiento y su práctica:

⬤ Conocimientos actualizados sobre la lectura y los circuitos neurológicos, incluidas pruebas de que la ortografía es el núcleo del cerebro lector.

⬤ Herramientas para reconocer lo que funciona, lo que no y por qué.

⬤ Actividades prácticas para la enseñanza diaria y la evaluación de los alumnos.

⬤ Ideas sobre lo que la investigación del cerebro nos dice sobre el lenguaje integral y los movimientos de la fonética en primer lugar.

⬤ Un conocimiento más profundo de la dislexia a través de la ciencia del cerebro.

Con los conocimientos y las estrategias de BrainWords, podrá atender a sus alumnos allí donde se encuentren y conseguir que más de ellos lean, piensen y escriban bien.