Palabras del cerebro: La ciencia de la lectura al servicio de la enseñanza

Título original:

Brain Words: How the Science of Reading Informs Teaching

Contenido del libro:

"Gentry y Ouellette están entrando a cañonazos en la piscina de la investigación sobre la lectura, están haciendo olas, y estas olas están haciendo avanzar el campo de la lectura".

--Del prólogo de Mark Weakland, Super Spellers.

En las dos últimas décadas hemos dado pasos de gigante en nuestra comprensión del funcionamiento del cerebro. Pero estos descubrimientos -y todas sus apasionantes implicaciones- aún no han llegado a la mayoría de las aulas.

Con BrainWords, un libro conciso y ameno, aprenderá cómo se desarrolla el cerebro de los niños a medida que se convierten en lectores y descubrirá cómo puede tomar medidas concretas para fomentar este paso fundamental en el desarrollo.

Introduciendo su marco original, basado en la investigación de "palabras cerebrales" -diccionarios en el cerebro donde los estudiantes almacenan y acceden automáticamente a sonidos, ortografías y significados- los autores ofrecen una gran cantidad de información que transformará su pensamiento y su práctica:

⬤ Conocimientos actualizados sobre la lectura y los circuitos neurológicos, incluidas pruebas de que la ortografía es el núcleo del cerebro lector.

⬤ Herramientas para reconocer lo que funciona, lo que no y por qué.

⬤ Actividades prácticas para la enseñanza diaria y la evaluación de los alumnos.

⬤ Ideas sobre lo que la investigación del cerebro nos dice sobre el lenguaje integral y los movimientos de la fonética en primer lugar.

⬤ Un conocimiento más profundo de la dislexia a través de la ciencia del cerebro.

Con los conocimientos y las estrategias de BrainWords, podrá atender a sus alumnos allí donde se encuentren y conseguir que más de ellos lean, piensen y escriban bien.