Puntuación:
El libro ha recibido críticas mixtas, con algunos usuarios alabando su utilidad en las discusiones de grupo y la enseñanza de ESL, mientras que otros critican su edad y estado físico.
Ventajas:⬤ Útil para discusiones en grupo
⬤ escenarios variados y atractivos
⬤ útil para estudiantes de ESL
⬤ buena relación calidad-precio.
⬤ Percibido como anticuado
⬤ estado físico no satisfactorio para algunos usuarios
⬤ algunos temas no son nuevos.
(basado en 10 opiniones de lectores)
Face the Issues: Intermediate Listening and Critical Thinking Skills,Tercera edición, de Carol Numrich, en colaboración con NPR(R), ayuda a los estudiantes de nivel intermedio a desarrollar habilidades de pensamiento crítico a la vez que adquieren conocimientos sobre las actitudes y los valores estadounidenses. Cada unidad, que invita a la reflexión, se basa en una emisión de radio auténtica de la National Public Radio(R). Los alumnos desarrollan estrategias de comprensión oral esenciales, como la predicción, el análisis del lenguaje, la comprensión de las ideas principales y los puntos de vista, y la atención a los detalles. El lenguaje y los conceptos se integran mediante actividades complementarias de pensamiento crítico, como discusiones, debates, clarificación de valores, encuestas, juegos de rol, estudios de casos, entrevistas y simulaciones.
Este título está disponible en CD de audio.
La tercera edición incluye seis nuevas unidades sobre temas de actualidad como la belleza, el arte, la obesidad, los roles de género y el medio ambiente. Además, se han añadido actividades de pronunciación e inferencia a cada unidad.
Audio de muestra
Escuche muestras de los CD de audio:
Unidad 2: Un refugio para niños de la calle.
⬤ Escucha (5:53)
⬤ Escuchar para inferir: Extracto 1 (0:30)
⬤ Escuchar para inferir: Extracto 2 (0:20)
⬤ Observar el lenguaje: Uso (0:48)
⬤ Observar la lengua: Pronunciación (0:45)
⬤ Ejercicio 1 (1:11)
Véase también:
Plantear las cuestiones, Tercera edición.
Consider the Issues, Tercera edición.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)