Nuevas orientaciones en el aprendizaje combinado: Estudios de casos e intervenciones

Título original:

New Directions in Blended Learning: Case Studies and Interventions

Contenido del libro:

Post-COVID Transitions in Higher Education Teaching - Why Things Will and Should Never Be the Same Again. Estudio de caso de una institución de enseñanza superior del Reino Unido.

Durante la pandemia de COVID-19, las universidades de todo el mundo se vieron obligadas a pasar de la enseñanza presencial al aprendizaje remoto en línea. Siempre se pensó que se trataba de una solución a corto plazo, hasta que se reabrieran las puertas físicas y se reanudara la enseñanza presencial.

Sin embargo, los retos de la repentina transición a la enseñanza en línea también dieron lugar a herramientas y prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras y creativas que trajeron consigo beneficios y oportunidades inesperados. El reconocimiento de este hecho ha dado lugar a transformaciones en las estrategias de enseñanza y aprendizaje posteriores a COVID.

El propósito de los estudios de caso de este libro es identificar las transiciones innovadoras en todas las facultades y escuelas de una institución de educación superior del Reino Unido -la Universidad de Bolton- y cómo éstas están impulsando el desarrollo de nuevas formas de enfoques de enseñanza y aprendizaje mixtos e híbridos.