Nosotros dijimos, ellos dijeron: 50 cosas que los padres y profesores de alumnos con autismo quieren que sepan

Opiniones de los lectores

El libro «Nosotros dijimos, ellos dijeron», de Cassie Zupke, ofrece un análisis perspicaz de la dinámica entre padres y profesores de niños con autismo. Muchos lectores aprecian la compasión, el humor y los conocimientos de la autora, y señalan que el libro arroja luz sobre los retos emocionales a los que se enfrentan ambos grupos. Mientras que algunos lo encontraron esclarecedor y una fuente de validación, otros lo criticaron por percibir condescendencia y falta de apoyo práctico para los padres.

⬤ Bien escrito con conocimiento, compasión y humor.
⬤ Ofrece valiosas perspectivas sobre las experiencias tanto de padres como de profesores.
⬤ Proporciona un sentido de comunidad y comprensión para aquellos involucrados con el autismo.
⬤ Atractivo y fácil de leer, con una resonancia emocional real.
⬤ Aborda importantes malentendidos y retos entre padres y profesores.
⬤ Estructurado en segmentos cortos y accesibles, lo que lo hace adecuado para una lectura rápida.

⬤ Algunos lectores perciben el tono del autor como condescendiente y poco útil.
⬤ Críticas hacia el énfasis en la necesidad de que los profesores fijen mejores expectativas para los padres.
⬤ Frustración por la asunción de la experiencia de los profesores y los retos a los que se enfrentan los padres.
⬤ Ciertos consejos ofrecidos, como obligar a los niños a hacer los deberes, se consideran poco realistas y despectivos con respecto a la lucha de los padres.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

We Said, They Said: 50 Things Parents and Teachers of Students with Autism Want Each Other to Know

Contenido del libro:

Cuando padres y educadores se pelean, nuestros hijos pierden.

Entonces, ¿por qué se enzarzan en una batalla padres buenos y razonables y educadores hábiles y compasivos? Tras escuchar a cientos de padres, profesores y administradores escolares, Cassie Zupke encontró la respuesta. Aunque las exigencias de educar a un niño con autismo obligan a padres y educadores a colaborar estrechamente, su capacidad para funcionar como un equipo se ve a menudo obstaculizada por su falta de comprensión de las motivaciones y limitaciones del otro.

Esto crea un ambiente de desconfianza, frustración y miedo que puede convertir un aula en una zona de guerra. We Said, They Said: 50 Things Parents and Teachers of Children with Autism Want Each Other to Know (Nosotros dijimos, ellos dijeron: 50 cosas que padres y profesores de niños con autismo quieren que sepan) habla de lo que padres y educadores quieren decirse, pero no lo hacen. Explica por qué hacen lo que hacen.

Ayuda a llenar los abismos de incomprensión que alimentan suposiciones como que no se preocupan por mi hijo o que simplemente lo niegan. Proporciona a educadores y padres las herramientas necesarias para construir las relaciones que necesitan para ayudar a sus hijos.