No siempre es blanco o negro: Reflexiones de un director de instituto durante la integración de Nashville

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un relato personal y perspicaz de la integración de las escuelas públicas de Nashville a finales de los años sesenta y setenta desde la perspectiva de Mack Hargis, profesor y director. Recoge los retos y los éxitos de la integración, con un estilo ameno y humorístico. Las reseñas destacan su importancia histórica, las anécdotas relatables y el impacto de la integración en los alumnos, los profesores y la comunidad.

Bien escrito, fácil de leer, humorístico y descriptivo. Ofrece una perspectiva realista y personal del proceso de integración con anécdotas relatables. Engancha a los lectores con su visión histórica y capta la dinámica emocional de la vida escolar durante una época crucial. Muchos críticos apreciaron la autenticidad y las experiencias personales compartidas en el libro.

Algunos lectores pueden pensar que el libro no abarca todas las experiencias y retos más graves que surgieron durante la integración. Algunos críticos mencionaron que podría pasar por alto algunas de las complejidades de la época, centrándose más en las anécdotas que en cuestiones sistémicas más profundas.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

It Isn't Always Black or White: Reflections of a High School Principal During Nashville's Integration

Contenido del libro:

La integración de las Escuelas Públicas Metropolitanas de Nashville (MNPS) fue un proceso complicado.

Aunque en 1970 se había puesto en marcha un plan, éste fue revocado por un tribunal superior en 1981, lo que provocó el cierre de escuelas, el traslado de profesores y el transporte de alumnos en autobús a kilómetros de sus casas pocos días antes del comienzo de las clases. Estos cambios inesperados supusieron una carga para los directores, los profesores y el personal, que hicieron todo lo que pudieron en un momento de incertidumbre.

Estas historias, muchas nunca antes compartidas, tuvieron lugar durante el plan de integración ordenado por el tribunal, y el proceso de intentar educar a los alumnos a pesar del caos. Examinan la experiencia de combinar alumnos de culturas diferentes, al tiempo que se lucha por obtener resultados positivos para todos. Estas diferencias no siempre eran blancas o negras.

El Dr. Mack Hargis, antiguo profesor, entrenador, director y miembro del consejo escolar, ofrece una perspectiva desde dentro del camino hacia la integración de MNPS.