Puntuación:
El libro ha sido muy bien acogido, especialmente por profesores y educadores, por su atractivo argumento y sus valiosas lecciones sobre la bondad y el comportamiento. Es especialmente adecuado para niños pequeños y constituye un gran recurso para la educación del carácter.
Ventajas:Atractivo argumento, enseña lecciones importantes sobre la bondad y los buenos modales, adecuado para su uso en clase, coloridas ilustraciones, fácil de entender para los niños pequeños, bueno para los debates de la vuelta al cole.
Desventajas:Las reseñas no mencionan ningún inconveniente específico.
(basado en 5 opiniones de lectores)
Don't Be That KID! At School Resource Guide
La guía de recursos No seas ese niño de la escuela acompaña al libro infantil No seas ese niño de la escuela. Puede ser utilizada independientemente por profesores y padres para ayudar a reforzar los comportamientos deseados y los principios de la educación del carácter.
La Guía se desarrolló para ayudar a establecer las expectativas en el aula y los modelos de comportamiento positivo en las escuelas y puede ampliarse a cualquier entorno. Aunque está dividida en actividades apropiadas para los grados K y 1, 2 y 3, 4 y 5, la Guía puede adaptarse de forma sencilla y eficaz a todas las edades y capacidades.
La Guía comienza con ideas para crear expectativas para el aula, la escuela o el hogar, y continúa con ejemplos de actividades que ayudan a aprender valores positivos para la formación del carácter, como la honestidad, la consideración, la responsabilidad, la amabilidad, el respeto, la inclusión de los demás, la resolución de problemas, la toma de decisiones acertadas, la realización de tareas, el respeto por el espacio de los demás, el respeto por la propiedad escolar, la actitud positiva, el aprendizaje de los mayores y la autorreflexión.
Cada niño puede asumir el Compromiso «No seas ese niño» que se encuentra en la Guía, diseñado para empoderar a los niños y, al mismo tiempo, ayudar a establecer metas y objetivos iniciales.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)