No más lecturas falsas: Fusionar los clásicos con la lectura independiente para crear lectores alegres y para toda la vida

Opiniones de los lectores

El libro de Berit Gordon, «No More Fake Reading», ha sido muy elogiado por sus estrategias prácticas y consejos prácticos para mejorar el compromiso con la lectura de los estudiantes de secundaria y bachillerato. El libro se describe como accesible, fácil de leer y repleto de valiosos recursos para los profesores. Fomenta la creación de una cultura de la lectura mediante la incorporación de textos de interés para los estudiantes junto con la literatura clásica. Sin embargo, algunos críticos opinan que el contenido no es especialmente novedoso y consideran que el tono del autor es a veces condescendiente.

⬤ Estrategias prácticas y aplicables para aumentar el compromiso de los alumnos con la lectura.
⬤ Bien organizado y fácil de leer, ofrece una perspectiva similar a la de un mentor.
⬤ Lleno de recursos como tablas, registros, planificación de unidades y consejos para la gestión del aula.
⬤ Ofrece una nueva visión de la enseñanza de la lectura, abordando los retos actuales a los que se enfrentan los educadores.
⬤ Fomenta una mezcla de lectura independiente y textos clásicos para cultivar el amor por la lectura.
⬤ Ideal para el desarrollo profesional tanto de profesores noveles como experimentados.

⬤ Algunos críticos opinan que el contenido no presenta ideas nuevas y reitera estrategias encontradas en otra literatura.
⬤ Algunos lectores consideran que el tono de Gordon es condescendiente y ofensivo.
⬤ Algunos lo consideran menos útil para quienes ya están versados en estrategias de enseñanza de la lectura.

(basado en 50 opiniones de lectores)

Título original:

No More Fake Reading: Merging the Classics with Independent Reading to Create Joyful, Lifelong Readers

Contenido del libro:

Para los profesores de secundaria y bachillerato, es uno de los problemas más acuciantes de la actualidad: ¿Cómo motivar a los alumnos con intereses variados y poco apetito por la literatura clásica para que dejen de fingir su paso por los textos y empiecen a avanzar como lectores hábiles y comprometidos?

La lectura independiente es una parte importante de la respuesta, pero es sólo eso: una parte del todo. En este libro pionero, Berit Gordon ofrece la solución completa, un modelo mixto que combina los beneficios de la literatura clásica con el poder motivador de la lectura elegida.

Con el modelo mixto, los profesores examinan detenidamente pasajes clave de textos clásicos, guiando a los alumnos hacia la comprensión de importantes estrategias de lectura que pueden transferir a sus libros de elección. Los profesores obtienen una plataforma para demostrar las habilidades críticas de lectura que los alumnos necesitan con tanta urgencia, y los alumnos prosperan leyendo lo que quieren leer.

En este libro respaldado por la investigación, Gordon le guía paso a paso hacia el éxito en el aula con el modelo mixto, mostrando:

⬤ Los aspectos básicos para poner en marcha la biblioteca del aula.

⬤ Cómo crear un plan de estudios combinado para unidades de ficción y no ficción, teniendo en cuenta las normas pertinentes.

⬤ Consejos y recursos para la planificación diaria.

⬤ Ideas para seleccionar pasajes de novelas de clase que aporten un capital cultural esencial y refuercen las destrezas lectoras de los alumnos.

⬤ Estrategias para introducir la conversación en la clase de lectura combinada.

⬤ Cómo alcanzar el objetivo crucial de la transferencia.

⬤ Un enfoque práctico y sencillo para evaluar el progreso de cada alumno.

No más lecturas falsas le ofrece todas las herramientas que necesita para poner el modelo combinado al servicio de sus alumnos y transformar su aula en un entorno de lectura vibrante.

Berit Gordon asesora a los profesores en la formación de lectores y escritores para toda la vida. Su trayectoria como educadora comenzó en las aulas de la República Dominicana antes de enseñar en los colegios públicos de Nueva York. También enseñó en el Teachers College de la Universidad de Columbia en Educación Inglesa. Actualmente trabaja como asesora de alfabetización en los grados 3 a 12 y vive en Maplewood, Nueva Jersey, con su marido y sus tres hijos.