Puntuación:
El libro es muy recomendable para padres y educadores de niños con síndrome de Down, ya que proporciona investigaciones esenciales y estrategias prácticas para la inclusión en las aulas ordinarias. Sin embargo, hay algunas críticas relativas a los conocimientos del autor y a la calidad física del libro.
Ventajas:⬤ Esencial para padres y educadores de niños con síndrome de Down.
⬤ Proporciona pruebas concretas y sugerencias prácticas para integrar a los niños en las aulas ordinarias.
⬤ Contiene valiosas referencias de investigación.
⬤ Útil en diversos contextos educativos, incluso fuera del Reino Unido.
⬤ La autora se refiere erróneamente a 'síndrome de Down' en lugar de 'síndrome de Down', lo que plantea dudas sobre su credibilidad.
⬤ La calidad física del libro es deficiente, con informes de que la cubierta se ha caído.
(basado en 7 opiniones de lectores)
Children with Down's Syndrome: A Guide for Teachers and Support Assistants in Mainstream Primary and Secondary Schools
Este manual práctico ofrece consejos sobre estrategias para satisfacer las necesidades educativas especiales de los niños con síndrome de Down en las escuelas ordinarias.
El objetivo es aumentar la confianza de los auxiliares de apoyo, los profesores, los responsables de las necesidades educativas especiales y los altos directivos, tanto de primaria como de secundaria, a la hora de proporcionar una educación de calidad a estos alumnos, aprovechando al máximo los escasos recursos disponibles. La autora ofrece una introducción a las características particulares de los niños con síndrome de Down y su impacto en el aprendizaje y el comportamiento.
Analiza las ventajas de la educación integradora y las formas más eficaces de hacer accesible el currículo nacional. También examina el trabajo con toda la escuela, los padres y las agencias externas, además de proporcionar recursos prácticos como formularios fotocopiables y listas de control, materiales para INSET en escuelas y servicios de apoyo y una lista de materiales de lectura.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)