Puntuación:
Las reseñas destacan una mezcla de entusiasmo y crítica con respecto al libro «Las ardillas científicas». Mientras que muchos elogian sus atractivas ilustraciones, su contenido educativo y su capacidad para introducir conceptos de física a los niños, varias reseñas expresan su preocupación por los temas sexistas percibidos y la representación de personajes femeninos en papeles STEM.
Ventajas:Ilustraciones encantadoras, atractivo para los niños, contenido educativo que introduce conceptos científicos de forma divertida y popular entre varios grupos de edad en la escuela primaria.
Desventajas:Preocupan los temas sexistas que refuerzan los estereotipos en STEM, sobre todo en relación con la falta de interés del personaje femenino por la ciencia, y se critica la representación del personaje de Marie Curie.
(basado en 13 opiniones de lectores)
Newton and Curie: The Science Squirrels
Daniel Kirk introdujo a los niños en el mundo de la escritura con su serie superventas Library Mouse (El ratón de biblioteca); ahora aborda el tema STEAM.
Ciencia
Tecnología
Ingeniería
Arte
Matemáticas
Cuando le cae una manzana en la cabeza, la ardilla Newton empieza a preguntarse cómo funciona el mundo. Al escuchar una clase sobre la fuerza de la gravedad, decide hacer sus propios experimentos con la ayuda de su hermana Curie. Aprendiendo a fabricar máquinas sencillas, descubren que la ciencia es para todos, incluso para las ardillas. Y cuando un nido de pájaros se cae de un árbol cercano, sólo Newton y Curie, utilizando sus inventos y su rápido pensamiento científico, pueden salvar el día. Esta pareja siempre curiosa e ingeniosa resuelve problemas de la vida real y se divierte por el camino. Este último libro del exitoso autor Daniel Kirk es una ligera introducción a los principios de STEAM, que se enseña en las escuelas.
© Book1 Group - todos los derechos reservados.
El contenido de este sitio no se puede copiar o usar, ni en parte ni en su totalidad, sin el permiso escrito del propietario.
Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)