Neuro-Ed Assessments and Screeners: Evaluaciones rápidas y altamente eficaces de trastornos comunes para niños y adolescentes

Opiniones de los lectores

El libro es muy elogiado por sus rápidos y prácticos filtros socioemocionales diseñados para psicólogos escolares, que facilitan la recopilación e interpretación de datos de evaluación desde múltiples perspectivas. Contiene un número considerable de formularios de evaluación para agilizar el proceso de evaluación, aunque algunos usuarios señalaron problemas menores de traducción y erratas.

Rápido y fácil de administrar, correlaciones de alta fiabilidad y validez, formularios de evaluación reproducibles, incluye una variedad de evaluadores (de banda ancha y específicos), permite recopilar información de múltiples fuentes (padres, personal, autoinforme), equilibra los datos cuantitativos y cualitativos.

Los formularios de los padres y de autoinforme no están disponibles en español, hay algunos errores tipográficos menores en el manual.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Neuro-Ed Assessments and Screeners: Quick and Highly Effective Assessments of Common Disorders for Children and Adolescents

Contenido del libro:

Neuro-Ed Assessment and Screeners son formularios de evaluación rápidos y eficaces para los atareados profesionales de la salud mental y la educación. Estas prácticas evaluaciones fueron creadas por profesionales que conocen las necesidades de los profesionales que trabajan en este campo. El objetivo de estas evaluaciones es evaluar a los alumnos en edad escolar para detectar diversos trastornos y dificultades de la forma más rápida y precisa posible. Estos evaluadores proporcionan una visión de 360 grados del problema de un alumno utilizando formularios de valoración de los padres, del personal y del alumno. Los profesionales pueden elegir evaluadores individuales de una página para los trastornos más comunes como ansiedad, depresión, TDAH, función ejecutiva, autismo, dificultades de aprendizaje, velocidad de procesamiento, memoria y problemas de aprendizaje social/emocional en menos de cinco minutos por formulario.

reseñas y palabras de elogio

Las escalas de evaluación de Neuro-Ed ofrecen a los educadores la oportunidad de identificar rápidamente las dificultades de los alumnos en las áreas de ansiedad, depresión, habilidades sociales y atención. Estas escalas proporcionan una pantalla eficiente y eficaz para la identificación de áreas problemáticas.

Sandi Rohde, MSW, Trabajadora Social Clínica Licenciada

Las escalas de evaluación de Neuro-Ed son extremadamente rápidas y muy útiles para identificar las dificultades de los alumnos. Por ejemplo, utilizo las escalas de evaluación de la ansiedad para detectar a los estudiantes que pueden experimentar dificultades sociales o emocionales relacionadas con la intolerancia al estrés. Esta evaluación identifica con precisión las necesidades de los estudiantes en la mitad de tiempo en comparación con otras herramientas que he administrado. La información proporcionada por la escala de evaluación Neuro-Ed es precisa e inestimable.

Amy Freeman, MSW, trabajadora social licenciada

El uso del Neuro-Ed Autism Screener ha sido rápido, eficaz y fiable a la hora de trabajar con estudiantes y profesores. Es una herramienta inestimable que ayuda a orientar el pensamiento clínico y práctico. Se lo recomendaría a cualquiera, ya que es fácil de usar y eficaz.

Shana Fraley, Patóloga del Habla y del Lenguaje Licenciada

Tabla de Contenidos

Acerca de los autores

SECCIÓN I:

Introducción

* Capítulo 1: Diseño, desarrollo y fundamentos

* Capítulo 2: Escalas de evaluación Neuro-Ed(R)

* Resumen: Cómo puntuar

* Capítulo 3: Pruebas de validez

* Capítulo 4: Fiabilidad / Estabilidad

* PREGUNTAS Y RESPUESTAS

* Recursos y citas

Sección II: Formularios de uso de Neuro-Ed

A) Formularios de evaluación de la ansiedad y el TDAH

B) Formularios de evaluación de la función ejecutiva y los trastornos del aprendizaje

C) Formularios de evaluación de la memoria y la velocidad de procesamiento

D) Formularios de las escalas de valoración del comportamiento socioemocional y de las escalas de aprendizaje socioemocional