Necesidad de Perfeccionamiento Profesional en Tic de los Profesores de Fle

Título original:

Besoin de Perfectionnement Professionnel En Tic Des Professeurs de Fle

Contenido del libro:

El objetivo principal de este estudio es examinar las necesidades de desarrollo profesional de los profesores de francés como lengua extranjera de las universidades camboyanas en lo que respecta al uso y la consulta de las TIC en su enseñanza. Se seleccionaron tres objetivos para especificar y delimitar este estudio.

Estos objetivos son: averiguar si las necesidades de desarrollo de las TIC de los profesores de francés como lengua extranjera y la frecuencia con la que consultan las principales fuentes de referencia y utilizan las TIC en su enseñanza varían en función de las categorías socioprofesionales. La hipótesis pretende comprobar si existen diferencias estadísticamente significativas entre los profesores de EFL en cuanto a sus necesidades de desarrollo de las TIC. Los resultados muestran que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los profesores de EFL en cuanto a sus necesidades de desarrollo de las TIC.

Parece que todos los profesores son conscientes de las mismas necesidades de desarrollo con respecto al uso de estas nuevas tecnologías en su enseñanza. La formación en TIC es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje del francés en Camboya.