Múltiples perspectivas sobre la interacción del alumno: El corpus de las tareas orales colaborativas

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Título original:

Multiple Perspectives on Learner Interaction: The Corpus of Collaborative Oral Tasks

Contenido del libro:

En el campo de los Estudios de Segundas Lenguas, los conjuntos de datos compartidos suponen una valiosa contribución a la investigación de segundas lenguas, ya que muchas variables se mantienen constantes (por ejemplo, participantes, tareas, contexto de investigación), lo que permite evaluar perspectivas teóricas y/o metodológicas que de otro modo podrían no ser comparables. Este volumen editado incluye una amplia gama de estudios que utilizan un conjunto de datos común (el Corpus of Collaborative Oral Tasks).

El corpus incluye 820 tareas orales (268.927 palabras) realizadas por díadas de hablantes de inglés L2 (principalmente estudiantes chinos y árabes). Los estudios incluidos en el libro se clasifican en tres tradiciones principales: investigación sobre corpus de estudiantes, enseñanza de lenguas basada en tareas y evaluación.

Dado que el corpus contiene archivos de texto y sonido, se incluyen tanto análisis léxico-gramaticales como fonológicos. Dirigido a investigadores en el campo de los Estudios de Segundas Lenguas interesados en la investigación de la interacción oral, este libro ofrece una colección de estudios metodológicos, pedagógicos y de evaluación que utilizan un conjunto de datos común.