Mujeres guerreras: Remake Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry (Remodelación de los centros de enseñanza postsecundaria mediante la investigación narrativa relacional)

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Título original:

Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry

Contenido del libro:

"Mujeres guerreras" hace visibles las continuas reverberaciones narrativas intergeneracionales (Young, 2003; 2005) configuradas a través de la época de los internados canadienses, que negaron los derechos comunitarios y culturales, económicos, educativos, humanos, familiares, lingüísticos y espirituales de los pueblos aborígenes.

La atención a estas reverberaciones narrativas puso en primer plano las continuas barreras coloniales a las que se enfrentan seis estudiantes aborígenes de post-secundaria mientras componen sus vidas en una era actual de creciente estandarización en las universidades y escuelas canadienses. Sin embargo, lo que también se hizo visible fueron las formas en que los profesores aborígenes reclamaban o recurrían cada vez más a sus formas ancestrales de conocer y ser.