Puntuación:
El libro explora diversos entornos educativos de todo el mundo, mostrando las distintas formas en que los niños asisten a la escuela. Aunque es un recurso atractivo e informativo, algunos lectores señalaron inexactitudes y elementos engañosos en su presentación.
Ventajas:⬤ Atractivo e informativo, ofrece una visión de la diversidad educativa mundial.
⬤ Adecuado para los niños, como demuestran las reacciones positivas de los lectores que lo compartieron en entornos escolares.
⬤ Visualmente atractivo, con fotos y mapas en color que mejoran la experiencia de aprendizaje.
⬤ Destaca la importancia de la educación en diversos contextos.
⬤ Título y subtítulo engañosos que pueden confundir a los lectores sobre el enfoque del libro.
⬤ Presencia de errores manifiestos, sobre todo en la cartografía de los países, que le restan credibilidad.
⬤ Algunos lectores sintieron una falta de información sobre los propios estudiantes, deseando perspectivas más personales en lugar de centrarse únicamente en las escuelas.
(basado en 5 opiniones de lectores)
My School in the Rain Forest: How Children Attend School Around the World
En una escuela situada al borde del Sáhara, los alumnos aprenden inglés con un profesor que está delante de una webcam en Norteamérica. Estos alumnos aprenden en un aula virtual.
En otra parte del mundo, los niños no esperan el autobús para ir a la escuela, sino que esperan subirse a un barco que les llevará a una escuela que flota en un río. Y a algunos niños no les importan las alturas, sobre todo a los que asisten a una escuela en la ladera de una montaña del Himalaya, en uno de los rincones más remotos de la Tierra.
Margriet Ruurs se puso en contacto con profesores y voluntarios, muchos de los cuales tomaron cámara en mano para fotografiar sus escuelas y alumnos. En este animado reportaje fotográfico, los lectores conocen a estudiantes -desde las áridas llanuras del sur de Afganistán hasta las selvas tropicales de Guatemala- que persiguen el sueño de un futuro mejor.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)