Mentes que practican yoga, cuerpos que escriben: Pedagogía de la escritura contemplativa

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Título original:

Yoga Minds, Writing Bodies: Contemplative Writing Pedagogy

Contenido del libro:

PERSPECTIVAS SOBRE LA ESCRITURA Editora de la serie, Susan H. McLeod En YOGA MINDS, WRITING BODIES, Christy Wenger defiende la inclusión de la educación contemplativa de influencia oriental en los estudios sobre la escritura.

Observa que, aunque hemos "encarnado" la enseñanza de la escritura en general debatiendo la retórica de los cuerpos racializados, sexuados y discapacitados, hemos hecho mucho menos por abordar los cuerpos particulares que ocupan nuestras aulas. Propone que recurramos a prácticas de educación contemplativa que involucren a los cuerpos de los estudiantes mediante la fusión de un plan de estudios tradicional con prácticas contemplativas como el yoga, la meditación y las artes marciales. Wenger se basa en estudios de casos de escritores de primer año de universidad para presentar la pedagogía contemplativa como un medio de enseñar a los estudiantes la conciencia de su escritura y el aprendizaje de manera que promuevan el trabajo académico y retórico realizado en las clases de composición de primer año, mientras que al mismo tiempo permanecen comprometidos con un ámbito más amplio del bienestar físico y emocional de un escritor.

CHRISTY I. WENGER es profesora adjunta de Inglés, Retórica y Composición en la Universidad Shepherd, donde dirige el programa de Escritura y Retórica.

Su investigación se ha centrado en las intersecciones entre feminismos, tradiciones contemplativas y composición. Su trabajo sobre la materialidad de la enseñanza y el valor de la pedagogía contemplativa para los estudios de escritura ha aparecido en revistas como English Teaching and Practice y JAEPL, y se ha compartido en conferencias celebradas por la Conference on College Composition and Communication, la Rhetoric Society of America y la Association for the Contemplative Mind in Higher Education, entre otras.