Memory at Work in the Classroom:: Estrategias para ayudar a los alumnos con bajo rendimiento

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por su contenido, que invita a la reflexión, y por sus valiosas ideas sobre estrategias de enseñanza eficaces basadas en la ciencia cognitiva, especialmente en lo que se refiere a la memoria y el aprendizaje. Ofrece una comprensión exhaustiva de cómo se produce el aprendizaje, lo que resulta beneficioso para los educadores, especialmente para los que trabajan con alumnos diversos. Sin embargo, puede tener un sesgo cultural que podría resultar difícil para algunos lectores internacionales.

Perspectivas que invitan a la reflexión, información esencial para los profesores, sólida visión de conjunto de los procesos de aprendizaje, estrategias prácticas para abordar las necesidades de alumnos diversos, valiosas referencias para lecturas complementarias.

Sesgo cultural, potencialmente problemático para lectores no estadounidenses.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Memory at Work in the Classroom:: Strategies to Help Underachieving Students

Contenido del libro:

¿Por qué algunos estudiantes tienen dificultades para comprender y retener la información, mientras que otros no? La respuesta puede estar en el sistema de memoria, que es la raíz de todo aprendizaje. En Memory at Work in the Classroom, Francis Bailey y Ken Pransky le guiarán de forma experta a través de los aspectos de la memoria humana más relevantes para los profesores. Ejemplos reales de clase le ayudarán a comprender mejor el papel fundamental que desempeñan los sistemas de memoria en el proceso de aprendizaje, así como el papel a veces sorprendente que desempeña la cultura en la formación y el uso de la memoria. Los sistemas de memoria tratados en el libro son

Memoria de trabajo: la puerta de entrada al aprendizaje

Función ejecutiva: las habilidades cognitivas que los niños necesitan para orquestar de forma independiente sus sistemas de memoria al servicio del aprendizaje *Memoria semántica: el almacén del conocimiento que una persona tiene del mundo, incluidos los conceptos académicos, y la parte del sistema de memoria más afectada por la cultura

Memoria episódica: recuerdos personales ricos y multisensoriales de acontecimientos concretos

Aunque las técnicas descritas son aplicables a todos los estudiantes, los autores se centran en explicar el origen de los problemas académicos de los alumnos con dificultades y ofrecen estrategias eficaces para ayudarles a aprender mejor.

Tanto si es usted un profesor novel como un veterano, este libro le ofrecerá nuevas perspectivas sobre las dificultades de aprendizaje de sus alumnos y le impulsará a explorar prácticas en el aula que se ajusten al funcionamiento de la memoria y a las formas de aprender de los estudiantes.