Medios creados por los estudiantes: Diseño de experiencias de investigación, aprendizaje y desarrollo de habilidades

Título original:

Student-Created Media: Designing Research, Learning, and Skill-Building Experiences

Contenido del libro:

Prólogo de Renee Hobbs.

Este libro guiará a bibliotecarios, tecnólogos del aprendizaje y a sus socios del profesorado en el diseño de tareas para el aprendizaje auténtico y el apoyo a los estudiantes en la producción multimedia.

Reforzando los llamamientos del Marco ACRL para la creación de información en una variedad de formatos, una encuesta de LinkedIn de 2020 calificó la "producción de vídeo" como una de las 10 habilidades más buscadas por los empleadores. Su biblioteca tiene la oportunidad de asociarse con el profesorado para fomentar los medios de comunicación creados por los estudiantes, que pueden ser el escaparate perfecto para las ideas de los estudiantes, la investigación, el conocimiento de la materia y el desarrollo del conjunto de habilidades de alfabetización mediática. Basándose en su trabajo de apoyo a los proyectos multimedia de los estudiantes en más de 400 cursos, Spicer le guía a través de.

⬤ 5 estudios de casos completos con objetivos de aprendizaje, comentarios de los estudiantes, puntos de vista extracurriculares, etc., además de enfoques de talleres de creación de medios de comunicación de cuatro universidades;

⬤ 21 preguntas para guiar las consultas de desarrollo de tareas con el profesorado;

⬤ una visión general de géneros comunes como el documental, la investigación en vídeo y la narrativa personal, con indicaciones sobre cuándo utilizarlos;

⬤ aplicación de los 7 pasos de la narración digital;

⬤ Temas a tratar al presentar la tarea a una clase;

⬤ equipos de creación de medios recomendados para la circulación;

⬤ los beneficios de compartir el trabajo de los estudiantes en plataformas de streaming;

⬤ el desarrollo de servicios eficaces de apoyo individualizado a la creación multimedia de los estudiantes, ya sea en persona o virtualmente;

⬤ formas de mostrar el trabajo de los estudiantes en galerías en línea; y.

⬤ ejemplos del impacto duradero de los proyectos mediáticos de los estudiantes.