Medienbildung Im Medienhandeln: Rekonstruktionen Am Beispiel Von Instant-Messaging-Gruppen in Schulklassen

Contenido del libro:

¿Cómo se desarrolla la educación ante las posibilidades de acción de los medios digitales? Este estudio de teoría fundamentada vincula cuestiones sobre la educación mediática y el comportamiento mediático.

El fenómeno de los grupos de mensajería instantánea en las clases escolares es el centro del análisis. El resultado es un modelo teórico para reconstruir la producción del yo y las relaciones con el mundo a nivel material, social y biográfico en el proceso de construcción de contextos de acción, temas y prácticas sociales de comunicación mediática con potencial de extensión a otros medios sociales.