Mathematische Begabung in Den Jahrgangsstufen 9 und 10: Ein Theoretischer und Empirischer Beitrag Zur Modellierung und Diagnostik

Título original:

Mathematische Begabung in Den Jahrgangsstufen 9 Und 10: Ein Theoretischer Und Empirischer Beitrag Zur Modellierung Und Diagnostik

Contenido del libro:

Los estudios comparativos internacionales indican que los alumnos especialmente dotados no siempre reciben un apoyo óptimo en matemáticas; una posible razón de ello podrían ser las dificultades para identificarlos. Por ello, Moritz Zehnder analiza en este estudio qué habilidades matemáticas son indicadores de una capacidad matemática especial en los cursos 9º y 10º.

Tras una aclaración del concepto de superdotación, deduce cinco capacidades potencialmente indicativas de una aptitud matemática especial, cuya idoneidad como indicadores se analiza en un estudio no experimental. Los resultados muestran que, entre otras cosas, el reconocimiento de patrones y estructuras es especialmente importante para la aptitud matemática en los cursos 9º y 10º.

Otras aptitudes, como la creatividad matemática, sólo permiten distinguir entre tipos de superdotación. Otro resultado clave de este trabajo es una herramienta de diagnóstico de la aptitud matemática que puede ayudar a los profesores de matemáticas a diagnosticar a los alumnos superdotados matemáticamente.