Matemáticas para niños de 4 a 15 años: Aprendiendo de los Errores y Conceptos Erróneos

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Título original:

Children's Mathematics 4-15: Learning from Errors and Misconceptions

Contenido del libro:

Los errores que cometen los niños en matemáticas no suelen ser sólo "errores": a menudo son generalizaciones inteligentes de aprendizajes anteriores. Tras varias décadas de estudio académico de estos errores, la expresión "errores e ideas erróneas" se ha incorporado recientemente al vocabulario de la formación de profesores de matemáticas y ha pasado a ocupar un lugar destacado en el plan de estudios de la formación inicial del profesorado.

La opinión generalizada sobre los errores y las concepciones erróneas de los niños es que deben corregirse lo antes posible. Los autores se oponen a ello y los perciben como ventanas potenciales a las matemáticas de los niños. Los errores pueden diagnosticar formas significativas de pensar y etapas en el aprendizaje que ponen de relieve importantes oportunidades para nuevos aprendizajes.

Este libro utiliza datos extensos y originales procedentes de la propia investigación de los autores sobre el rendimiento, los errores y los conceptos erróneos de los niños en todo el currículo de matemáticas. Desarrolla progresivamente conceptos que los profesores pueden utilizar para organizar su comprensión y conocimiento de las matemáticas de los niños, ofrece orientaciones prácticas para la enseñanza en el aula y concluye con exposiciones teóricas sobre el aprendizaje y la enseñanza.

"Matemáticas infantiles 4-15" es un libro innovador, que transforma la investigación sobre errores de diagnóstico en conocimiento para la enseñanza, la formación del profesorado y la investigación sobre la enseñanza. Es una lectura esencial para los profesores, los estudiantes de los cursos de formación del profesorado y los licenciados en matemáticas, así como para los formadores de profesores y los investigadores.