Matemáticas de tres a siete

Opiniones de los lectores

Este libro es muy elogiado por padres y educadores por su enfoque eficaz de la enseñanza de las matemáticas a los niños pequeños mediante actividades atractivas y un sólido marco filosófico. Aunque ofrece métodos divertidos e interactivos para introducir conceptos matemáticos, algunos usuarios expresaron su preocupación por el sesgo de género percibido en la representación de niños y niñas en las actividades.

El libro proporciona una gran cantidad de actividades atractivas adecuadas para niños de 3 a 7 años, facilita experiencias de aprendizaje agradables, mejora la comprensión matemática de los niños y es adaptable a diferentes grupos de edad. Muchos críticos lo consideraron un recurso valioso para la educación en casa o para mejorar la educación matemática de los niños de forma divertida.

Algunos lectores señalaron que hay un desequilibrio en el número de actividades diseñadas para niños frente a las diseñadas para niñas, lo que suscitó preocupación sobre la representación de género. Una opinión criticó específicamente este aspecto, por considerarlo inapropiado.

(basado en 15 opiniones de lectores)

Título original:

Math from Three to Seven

Contenido del libro:

Este libro es un relato cautivador de las experiencias de un matemático profesional que dirigía un círculo de matemáticas para preescolares en su apartamento de Moscú en los años ochenta.

Como sabe cualquiera que haya enseñado o criado a niños pequeños, la educación matemática de los niños pequeños es un verdadero misterio. ¿De qué son capaces? ¿Qué deben aprender primero? ¿Cuánto deben trabajar? ¿Deben siquiera «trabajar»? ¿Debemos presionarles o simplemente dejarles ser? No hay respuestas correctas a estas preguntas, y el autor las aborda al estilo clásico de los círculos matemáticos: no hace una pregunta y luego la responde, sino que nos muestra un problema -ya sea matemático o pedagógico- y nos describe lo que ocurrió.

Su libro es una narración de lo que hizo, lo que intentó, lo que funcionó, lo que fracasó, pero lo más importante, lo que experimentaron los niños. Este libro no pretende mostrar cómo crear niños precoces de alto rendimiento. Es sólo la historia de una persona sobre las cosas que intentó con media docena de niños pequeños.

Matemáticos, psicólogos, educadores, padres y todos los interesados en el desarrollo intelectual de los niños pequeños encontrarán en este libro un recurso inestimable e inspirador. Los títulos de esta serie están coeditados con el Mathematical Sciences Research Institute (MSRI).