Marte se adapta: El cambio militar durante la guerra

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Título original:

Mars Adapting: Military Change During War

Contenido del libro:

Como observó Clausewitz, en la guerra, más que en ninguna otra parte, las cosas no salen como esperamos. La esencia de la guerra es una relación recíproca competitiva con un adversario. Los comandantes y los líderes institucionales deben reconocer las carencias y resolver las lagunas rápidamente en medio de la niebla de la guerra. El bando que reacciona mejor (y absorbe más rápido) aumenta sus posibilidades de ganar.

Mars Adapting examina qué hace que algunas organizaciones militares sean mejores que otras en esta contienda. Explora las características o atributos institucionales que intervienen en el aprendizaje rápido. La adaptación requiere un proceso dinámico de adquisición de conocimientos, la utilización de esos conocimientos para modificar las capacidades de una unidad, y el intercambio de ese aprendizaje con otras unidades para integrar e institucionalizar una mejor práctica operativa.

Mars Adapting explora los factores institucionales internos que promueven y posibilitan la adaptación militar. Emplea cuatro casos, uno de cada una de las fuerzas armadas estadounidenses. Cada caso fue una campaña extensa, con varios ciclos de acción/contraacción. En cada caso, la institución militar entró en la guerra con un modelo mental existente de la guerra que esperaba librar. Por ejemplo, la Marina estadounidense se preparó durante décadas para derrotar a la Marina Imperial japonesa y había desarrollado una aviación basada en el transporte. Otras capacidades, en particular el submarino de flota, se aplicaron como una adaptación importante.

El autor establece una teoría denominada Capacidad de Aprendizaje Organizacional que capta la transición de la experiencia y el conocimiento de los individuos a niveles más amplios y superiores de cada servicio militar a través de cuatro pasos principales. En el ciclo de aprendizaje/cambio influyen, según él, cuatro atributos institucionales (liderazgo, cultura organizativa, mecanismos de aprendizaje y mecanismos de difusión). La interacción dinámica de estos habilitadores institucionales determina su capacidad para percibir y cambiar adecuadamente.