Manual de teorías educativas para marcos teóricos

Opiniones de los lectores

El libro es una recopilación exhaustiva de teorías educativas que constituye un valioso recurso para educadores y estudiantes, especialmente útil para la redacción de disertaciones. Sin embargo, algunos críticos señalaron problemas con la calidad de la edición y daños físicos.

Cobertura exhaustiva de las teorías pedagógicas modernas y clásicas, útil para educadores y estudiantes de doctorado, entrega rápida, útil para la redacción de disertaciones.

⬤ Numerosos errores tipográficos, gramaticales y ortográficos
⬤ falta de corrección y edición adecuadas
⬤ problemas con la calidad física, como páginas dañadas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Handbook of Educational Theories for Theoretical Frameworks

Contenido del libro:

Aunque las teorías educativas se presentan en diversos libros de texto y en algunos manuales y enciclopedias de disciplinas específicas, no existe ninguna publicación que sirva de recopilación exhaustiva y consolidada de las teorías más influyentes y más frecuentemente citadas y consultadas. Es necesario reunir estas teorías en un volumen único y de fácil acceso. Una característica única del Manual de teorías de la educación es la forma en que transmite las 101 teorías presentadas por 152 autores y 17 editores distribuidos en sus 13 secciones. Estos autores y editores representan a 10 países, entre ellos Argentina, Australia, Austria, Canadá, Dubai (Emirato de los Emiratos Árabes Unidos), Inglaterra, Noruega, Escocia, Estados Unidos (28 estados representados) y Gales. La organización de los capítulos dentro de cada sección facilita el uso del volumen. Incluye herramientas de referencia comprensibles para que investigadores y profesionales las utilicen cuando busquen teorías que orienten su investigación y su práctica y cuando desarrollen marcos teóricos. Además de las teorías tradicionales presentadas, el Manual incluye teorías emergentes para el siglo XXI. Se presentan ejemplos prácticos sobre el uso de estas teorías en la investigación a partir de disertaciones y artículos publicados. La sección I ofrece una introducción centrada en los constructos filosóficos de la educación.

Las secciones restantes incluyen: Teoría del aprendizaje, Teoría de la instrucción, Teoría del currículo, Teoría de la alfabetización y la adquisición del lenguaje, Teoría del asesoramiento, Teoría del desarrollo moral, Teoría de la gestión del aula, Teoría de la evaluación, Teoría de la organización, Teoría del liderazgo y la gestión, Teoría de la justicia social y Teoría de la enseñanza y la impartición de la educación. Cada sección consta de una visión general, redactada por el editor de la sección, de los conceptos teóricos generales abordados por los autores de los capítulos. Cada capítulo dentro de la sección incluye (a) una descripción de la teoría con objetivos, supuestos y aspectos particulares de la teoría, (b) el desarrollo original y las interacciones de la teoría, (c) la validación de la teoría, (d) la generalización de la teoría a través de culturas, etnias y géneros, (e) el uso y la aplicación de la teoría, (f) las críticas de la teoría, (g) los instrumentos asociados con la teoría, y (h) de dos a cinco estudios particulares que ejemplifican las teorías particulares como individuos las han utilizado en el marco teórico de disertaciones o artículos publicados. Algunas teorías son presentadas por el teórico o teóricos originales o por destacados colaboradores de la teoría. El Manual de teorías de la educación está dirigido a estudiantes de posgrado matriculados en cursos de investigación o que estén realizando tesis o tesinas. Además, este libro puede interesar a profesores de todas las disciplinas educativas de las ciencias sociales.

El texto también puede ser útil para que administradores, orientadores y profesores de centros escolares utilicen la teoría para orientar la práctica. Dado que se está promoviendo más la indagación entre los líderes escolares, este libro también es prometedor para los profesionales.