Manual de dificultades de aprendizaje

Opiniones de los lectores

En general, el libro ha sido bien recibido y elogiado por su contenido exhaustivo y organizado, especialmente beneficioso para estudiantes de posgrado y profesionales que trabajan con dificultades de aprendizaje. Sin embargo, algunos lectores lo encuentran árido, denso y no fácil de utilizar para aplicaciones prácticas.

Bien escrito e informativo. Recurso completo para estudiantes de posgrado, profesores y profesionales de la psicología. Material fácil de leer y bien organizado. Excelente contenido con investigación moderna recopilada en un solo lugar. Entrega rápida.

Algunos lectores lo encuentran árido y lleno de vocabulario complejo, lo que dificulta extraer aplicaciones prácticas. Ciertos capítulos obligatorios fueron considerados intolerables por algunos usuarios. Las limitaciones del formato Kindle afectan a la usabilidad, en particular para la conversión de texto a voz y la copia de texto.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

Handbook of Learning Disabilities

Contenido del libro:

Ampliamente considerado como la referencia estándar en el campo, este completo manual presenta los conocimientos más avanzados sobre la naturaleza y clasificación de las dificultades de aprendizaje (DA), sus causas y cómo se puede identificar y ayudar a tener éxito a las personas con estas dificultades. Se describen las mejores prácticas para apoyar el rendimiento de los estudiantes en lengua y literatura, matemáticas y otras áreas de contenido. Los colaboradores también identifican los principios generales de una instrucción eficaz y revisan los problemas en la prestación de servicios dentro de los marcos de respuesta a la intervención (RTI). El libro examina críticamente los conceptos y métodos que guían la investigación en LD y destaca importantes direcciones para la investigación futura.

Nuevo en esta edición:

*Incorpora avances clave en la identificación y remediación de LD, con especial atención al papel de RTI.

*Capítulos sobre aspectos sociales, cognitivos, conductuales, genéticos y neurobiológicos.

*Capítulos sobre adolescentes y adultos con LD.

*Capítulos sobre la enseñanza de la ortografía, la enseñanza de la historia y las aplicaciones tecnológicas en el aula.

*Capítulo que sintetiza los avances del siglo XXI en métodos de investigación sobre LD, además de capítulos sobre modelos estadísticos avanzados, diseños de caso único y metaanálisis.