Making Every Mfl Lesson Count: Seis principios para apoyar la enseñanza de lenguas extranjeras modernas

Opiniones de los lectores

El libro ha sido bien recibido por muchos educadores, en particular profesores de MFL, por sus ideas prácticas y su inspirador enfoque de la enseñanza. Sin embargo, ha recibido críticas por su falta de originalidad y por ser más corto de lo esperado.

Muy útil para tareas y estrategias de enseñanza, narrativa inspiradora, explicaciones claras de las teorías, ideas prácticas para el aula, recomendado para profesores de MFL, llegó en perfecto estado.

Considerado poco original ya que parece resumir otras fuentes, percibido como demasiado corto.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Making Every Mfl Lesson Count: Six Principles to Support Modern Foreign Language Teaching

Contenido del libro:

M aking Every MFL Lesson Count: Seis principios para apoyar la enseñanza de lenguas extranjeras modernas muestra a los profesores de lenguas extranjeras modernas (MFL) cómo pueden llevar a sus alumnos a un viaje de aprendizaje que eduque e inspire.

Con el estilo práctico y atractivo del premiado Making Every Lesson Count, el experimentado profesor de MFL James A. Maxwell dota a los educadores de las estrategias y los conocimientos necesarios para aumentar el rendimiento, el compromiso y el entusiasmo de sus alumnos en el aula de MFL.

Making Every MFL Lesson Count se basa en seis principios pedagógicos: desafío, explicación, modelado, práctica, retroalimentación y cuestionamiento, y ayuda a los profesores de MFL a garantizar que los estudiantes salgan de sus clases con un vocabulario más rico, una mejor comprensión de la gramática y las habilidades y la confianza para poner en práctica el idioma aprendido. Repleta de plantillas, ejemplos y marcos flexibles, esta guía sin trucos proporciona a los profesores una serie de técnicas prácticas diseñadas para mejorar la conciencia lingüística de sus alumnos y ayudarles a transferir la lengua meta a la memoria a largo plazo.

James combina hábilmente la práctica basada en la evidencia con la experiencia colectiva y, al hacerlo, inspira un enfoque desafiante de la enseñanza de MFL en secundaria. Además, concluye cada capítulo con una serie de preguntas que inspirarán el pensamiento reflexivo y animarán a los profesores a relacionar el contenido con su propia práctica en el aula.

Adecuado para profesores de MFL de alumnos de 11 a 18 años.