Making Climate Lawyers: Climate Change in American Law Schools, 1985-2020
¿Por qué han tardado tanto las facultades de Derecho estadounidenses en empezar a enseñar sobre el cambio climático? Aunque la mayoría de los profesores de derecho ambiental ya eran conscientes del cambio climático en 1990, tardaron casi quince años en incorporar el tema a sus planes de estudio. En su nueva e innovadora obra, Kimberly K. Smith explora cómo los profesores estadounidenses de derecho ambiental han abordado el cambio climático, identificando las barreras a las que se enfrentaron, cómo las superaron y cómo crearon el "derecho climático" como un ámbito de especialización jurídica.
Making Climate Lawyers explora la historia de por qué las facultades de Derecho estadounidenses se resistían a enseñar sobre el cambio climático y cómo eso cambió en el transcurso de un período de cuarenta años, dando lugar a que las facultades de Derecho de todo el país incorporaran el cambio climático en sus planes de estudio, y muchas incluso establecieran centros sobre el medio ambiente. Smith cuestiona las explicaciones dominantes de por qué Estados Unidos tardó en desarrollar una política climática: no fue sólo oposición política o miopía. Para crear profesionales del Derecho especializados en el clima era necesario cambiar los fundamentos de la formación jurídica.
Basado en docenas de entrevistas con profesores y estudiantes, Making Climate Lawyers llena un vacío en la literatura sobre la historia intelectual del cambio climático, la mayor parte de la cual se centra en la historia de la ciencia climática. Smith se centra, en cambio, en cómo el problema climático encaja (o no encaja) en la estructura del Derecho estadounidense. Utiliza esta historia como lente a través de la cual entender tanto la transformación de la educación jurídica desde la década de 1980 como la naturaleza del cambio climático como problema político.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)