Los refugiados en la enseñanza superior: Cuestionar la noción de integración

Título original:

Refugees in Higher Education: Questioning the Notion of Integration

Contenido del libro:

Este volumen editado aborda cuestiones críticas en torno al acceso a la educación superior de los estudiantes de origen refugiado.

Combina una variedad de perspectivas teóricas y metodológicas sobre los retos, oportunidades, experiencias y expectativas de los estudiantes refugiados, así como algunos de los marcos institucionales que facilitan su acceso a la educación superior. Tras un debate crítico sobre la noción de "integración", el equipo de autores, compuesto por académicos y estudiantes refugiados, investiga críticamente la educación superior como objetivo y como medio para lograr una mayor inclusión e integración.