Los padres inmigrantes chinos y la escolarización complementaria en Alemania: Una etnografía sociolingüística

Título original:

Chinese Migrant Parents and Complementary Schooling in Germany: A Sociolinguistic Ethnography

Contenido del libro:

¿Cómo cooperan los padres entre sí, qué valor conceden a su interacción y cómo se relaciona el grado de cooperación con el estatus social? El estudio examina de cerca las relaciones sociales entre varios grupos de padres chinos en una escuela de chino mandarín de una ciudad metropolitana de Alemania.

Con un enfoque etnográfico, capta una imagen vívida de las interacciones sociales de los padres dentro y fuera del entorno escolar chino. El estudio revela la importancia de las interacciones sociales, analizándolas en relación con los antecedentes socioeconómicos de los padres y las trayectorias migratorias individuales.