Los orígenes de la educación especial en Toronto Los orígenes de la educación especial en Toronto y más allá

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Título original:

A Class by Themselves?: The Origins of Special Education in Toronto and Beyond

Contenido del libro:

En A Class by Themselves?, Jason Ellis ofrece una historia erudita y equilibrada de la educación especial, una innovación educativa de principios del siglo XX que sigue polarizando a las comunidades escolares de Canadá, Estados Unidos y otros países. Ellis sitúa la evolución de esta innovación educativa en su contexto histórico adecuado para explorar el auge de las pruebas de inteligencia, el declive del trabajo infantil y el auge de la orientación profesional, las tendencias emergentes en higiene mental y psicología infantil, y la implantación de un nuevo plan de estudios progresista.

En el centro de este estudio están los alumnos. Este libro es el primero que recurre en profundidad a ricas fuentes de archivo, incluidos 1.000 expedientes de alumnos con dificultades de aprendizaje que asistieron a escuelas públicas entre 1918 y 1945.

Ellis utiliza estos registros para volver a contar historias individuales que iluminan cómo la discapacidad se filtraba por los muchos recovecos del sistema escolar para marcar a los estudiantes discapacitados como diferentes de (y a menudo inferiores a) otros escolares. A Class by Themselves? arroja nueva luz sobre estas y otras cuestiones al traer a colación el curioso pasado de la educación especial y su presente, en constante controversia.