Los mitos de los exámenes estandarizados: Por qué no dicen lo que crees que dicen

Opiniones de los lectores

El libro critica el excesivo énfasis que se pone en los exámenes estandarizados en la educación, argumentando que proporcionan una medida limitada e inexacta del rendimiento y el éxito educativo de los estudiantes. Ofrece alternativas y subraya la importancia de un enfoque educativo más amplio que incluya habilidades esenciales más allá de lo que miden los exámenes.

El libro está bien documentado, es fácil de leer y presenta alternativas bien pensadas a los exámenes estandarizados. Destierra eficazmente los mitos que rodean a los exámenes estandarizados y subraya la necesidad de un marco educativo más amplio que abarque las habilidades sociales, la salud emocional y la creatividad.

Algunos lectores pueden pensar que los argumentos en contra de los exámenes estandarizados ya son bien conocidos, por lo que es posible que el libro no ofrezca nuevos puntos de vista a quienes ya estén informados sobre el tema.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

The Myths of Standardized Tests: Why They Don't Tell You What You Think They Do

Contenido del libro:

Los expertos, los políticos y los líderes empresariales no dejan de hacer afirmaciones sobre lo que pueden hacer los exámenes estandarizados, afirmaciones que en gran medida no se cuestionan porque coinciden con las suposiciones populares sobre lo que pueden hacer estos exámenes, lo que significan las puntuaciones y la psicología de la motivación humana.

Pero la mayor parte de lo que estos líderes de opinión dicen -y el público cree- sobre los exámenes estandarizados no es cierto. Sin embargo, pocos miembros del público en general, ni siquiera los padres preocupados, tienen el tiempo o la formación para mantenerse al día de los últimos descubrimientos de los expertos en pruebas, psicometristas e investigadores.

Ahí es donde entra en juego Los mitos de los tests estandarizados. En un lenguaje sencillo y accesible, Harris, Smith y Harris explican en detalle los supuestos en los que se basan los tests estandarizados y señalan lo que hay de cierto en ellos y lo que es simplemente un mito. Pero no sólo desacreditan los supuestos comunes, sino que proponen mejores formas de juzgar el éxito de nuestras escuelas.

También ofrecen a los lectores sugerencias para ayudarles a reducir la carga de los exámenes sobre sus hijos. Los apéndices ofrecen a los lectores información de contacto y sugerencias de acciones que pueden emprender para formar parte de la solución al problema del uso excesivo y abusivo de los exámenes estandarizados.