Lo que significa estar alfabetizado: Un enfoque de la alfabetización después de la afasia basado en la materialidad de la discapacidad

Título original:

What It Means to Be Literate: A Disability Materiality Approach to Literacy After Aphasia

Contenido del libro:

La discapacidad y la alfabetización suelen entenderse como incompatibles.

Se considera que la discapacidad es signo de analfabetismo y que el analfabetismo es signo de discapacidad. Estas oposiciones generan consecuencias perjudiciales para los estudiantes discapacitados (y los etiquetados como tales) a los que se niega una alfabetización completa y para los adultos analfabetos a los que se percibe como carentes de inteligencia, conocimiento y capacidad.

Lo que significa estar alfabetizado centra su atención en los propios escritores discapacitados, poniendo de manifiesto cómo las oposiciones culturales entre discapacidad y alfabetización afectan a la forma en que las personas se entienden a sí mismas como alfabetizadas e incluso como plenamente humanas. A partir de entrevistas con personas que han sufrido accidentes cerebrovasculares y lesiones cerebrales causantes de afasia, Elisabeth L. Miller defiende la importancia de adoptar un enfoque de la alfabetización basado en la materialidad de la discapacidad, que tenga en cuenta las experiencias materiales y corporales de las personas discapacitadas que escriben y leen.

Este enfoque revela cómo las prácticas literarias de los escritores afásicos pueden reinscribir, desafiar o incluso superar los guiones en torno al cuerpo en la alfabetización (cómo los cerebros, las manos, los ojos, las bocas, las cajas de voz y más operan para hacer que la lectura y la escritura sucedan), así como qué y cómo los espacios, las actividades, las herramientas y los materiales importan en la práctica literaria. Miller aboga por una comprensión más profunda de cómo los cuerpos específicos de los individuos siempre son importantes para la práctica de la lectoescritura y la identidad, lo que permite a los investigadores explicar mejor y contrarrestar las normas de lectoescritura incapacitantes.