Lo que los profesores esperan de la reforma: Cómo hacer oír su voz

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

What Teachers Expect in Reform: Making Their Voices Heard

Contenido del libro:

La reforma educativa y la elaboración de políticas han captado la atención del público estadounidense. En una agenda altamente politizada, los planes de mejora federales y estatales se han convertido en cacareadas plataformas educativas nacionales con duras sanciones para las escuelas y los profesores que no "dan la talla".

Se ha implantado un sistema de controles que ha revolucionado la forma de organizar, presentar y evaluar la educación. Los planes de estudios basados en exámenes reflejan nuevas normas sobre lo que se enseñará y evaluará en cada curso. A través de todo esto, los profesores de aula han sido identificados como la razón del fracaso de nuestras escuelas y el foco para mejorar el rendimiento escolar.

Entre 1998 y 2006, Penny Ann Armstrong entrevistó a más de 300 profesores y administradores de Minnesota, New Hampshire y Texas sobre los efectos de las iniciativas nacionales de reforma en sus escuelas. Este libro cuenta sus historias.

Sus relatos son sinceros, a menudo apasionados y muchas veces inquietantes. Describen lo que está ocurriendo realmente cuando trabajan para adaptarse a la política federal de reforma. Estos profesores describen iniciativas de reforma que pueden ser bienintencionadas, pero que han tenido consecuencias graves y de gran alcance.

Sienten que se les ha robado la autoridad profesional en sus aulas y que muchos de los cambios que se les exige asimilar están limitando sus oportunidades de enseñar y poniendo en peligro el aprendizaje de los alumnos. Este libro lleva al lector a las aulas para que vea desde la perspectiva de los profesores lo que realmente está ocurriendo en nuestras escuelas hoy en día y por qué los actuales esfuerzos de reforma no pueden tener éxito.