Liderazgo docente y gestión educativa en el sistema escolar finlandés

Título original:

Teacher Leadership and Educational Management in Finnish School System

Contenido del libro:

Este estudio exploratorio cualitativo examina la naturaleza del liderazgo de los profesores en Jyvaskyla, Finlandia, analizando las percepciones de los directores y los profesores sobre el fenómeno.

Existe una importante bibliografía internacional centrada en el liderazgo de los profesores que ha contribuido a fundamentar este estudio (Harris, 2003a). Aunque una parte importante de la bibliografía sobre el liderazgo del profesorado procede de estudiosos de los Estados Unidos de América, Canadá y el Reino Unido, se han publicado pocos estudios centrados en el contexto escolar finlandés.

Este estudio contribuye a crear una base de conocimientos sobre el liderazgo del profesorado en Finlandia. Los datos se recopilaron mediante entrevistas semiestructuradas realizadas en cuatro centros diferentes de enseñanza secundaria superior. Se entrevistó a ocho profesores en grupos de discusión; se realizaron entrevistas individuales con cuatro profesores y cuatro directores.

Los datos se analizaron mediante el método de análisis de contenido. Las conclusiones de las cuatro escuelas indican un liderazgo colaborativo, de trabajo en equipo, fluido y emergente que incorporaba características de liderazgo docente, percibidas tanto desde la perspectiva de los directores como de la de los profesores».