Liderazgo compasivo para la pertenencia a la escuela

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Título original:

Compassionate Leadership for School Belonging

Contenido del libro:

Un libro muy ameno que ofrece un mensaje de esperanza para la educación en un mundo incierto. Compassionate Leadership for School Belonging se basa en cuarenta años de investigación internacional y práctica profesional para mostrar cómo las escuelas pueden ser lugares de seguridad y realización, incluso en las circunstancias más difíciles.

Cuando la pertenencia es el principio rector de una escuela, más jóvenes experimentan un sentimiento de conexión y amistad, rinden mejor académicamente y llegan a creer en sí mismos; sus profesores se sienten más realizados profesionalmente, sus familias más aceptadas. La originalidad de este libro, muy ameno, reside en su alcance. Ofrece un análisis internacional de la OCDE junto con los resultados de la extensa investigación de la autora en las escuelas, con el poderoso apoyo de viñetas de observación y dibujos de los niños, jóvenes y profesores que han sido sus co-investigadores.

El libro revela patrones de dislocación, desafección y exclusión, y destaca los puntos de intervención en la política y la práctica necesarios en todos los sistemas escolares para crear las condiciones de pertenencia a la escuela. Las metodologías, los conceptos y las herramientas de investigación que ofrece pueden ser utilizados por profesionales e investigadores en sus propios contextos y para orientar a los responsables de los centros escolares en la creación de sus propios lugares de pertenencia.