Lesson Study in Initial Teacher Education: Principios y prácticas

Título original:

Lesson Study in Initial Teacher Education: Principles and Practices

Contenido del libro:

Este libro explora el uso del estudio de lecciones en el contexto de la formación inicial del profesorado.

El proceso de estudio de lecciones se desglosa en sus componentes principales y estos elementos se discuten con referencias a las necesidades específicas de los profesionales, educadores e investigadores al iniciar y desarrollar el estudio de lecciones en la formación del profesorado. Lesson Study in Initial Teacher Education destaca la importancia de integrar el estudio de lecciones en los programas de formación inicial del profesorado, incluyendo la creación de asociaciones, la asignación de tiempo para llevar a cabo investigaciones colaborativas utilizando el estudio de lecciones y marcos para informar sobre los proyectos de estudio de lecciones.

Escrito por un grupo de investigadores profesionales con amplia experiencia en el desarrollo y la gestión del estudio de lecciones en programas de formación inicial del profesorado, este libro presenta una visión crítica de los principios y las prácticas que constituyen el núcleo del desarrollo de la investigación colaborativa entre aquellos que reciben formación para convertirse en profesores. Al esbozar un marco innovador para apoyar el aprendizaje profesional basado en la investigación en el aula, este libro resultará muy valioso para los investigadores, administradores y líderes en la formación del profesorado.