Lenguaje en acción: Teoría del Sfl en diferentes contextos

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Título original:

Language in Action: Sfl Theory Across Contexts

Contenido del libro:

Language in Action: SFL Theory across Contexts reúne investigaciones recientes en educación primaria y secundaria, educación superior y estudios de traducción, basadas en la Lingüística Funcional Sistémica. Los autores, procedentes de diversos contextos internacionales, ofrecen nuevas perspectivas sobre cuestiones curriculares e instructivas en asignaturas como historia, educación física y matemáticas, centrándose en el desarrollo de las destrezas de lectura, escritura y alfabetización disciplinar de los estudiantes.

Los capítulos también informan de estudios sobre la formación del profesorado y el aprendizaje de los estudiantes en contextos en los que el español, el danés o el inglés son las lenguas de enseñanza, y el desarrollo de la escritura académica avanzada en estas lenguas es un foco particular de los estudios en la enseñanza superior. Los estudios de traducción ofrecen nuevas perspectivas sobre la traducción de la literatura clásica china y los textos de museos italianos. A lo largo del volumen, los capítulos presentan innovaciones en la pedagogía de género, usos pedagógicos y metodológicos del metalenguaje de la LSF y enfoques para el desarrollo curricular y la investigación escolar. Los autores recurren a la gramática funcional, la teoría del registro, la valoración y la teoría del código de legitimación para ofrecer nuevos enfoques y perspectivas analíticas.

Este libro ofrece a los lectores una serie de trabajos que pueden inspirar e informar a investigadores y estudiantes interesados en nuevos enfoques de la Lingüística Funcional Sistémica en acción.