Lengua y alfabetización en la enseñanza de las ciencias

Opiniones de los lectores

El libro ha sido bien recibido como un valioso recurso para los profesores, especialmente para aquellos que buscan mejorar las estrategias de alfabetización en sus aulas. Es elogiado por sus recordatorios de técnicas eficaces y su banco de nuevas ideas, lo que lo convierte en una herramienta útil para los educadores.

⬤ Bien escrito y fácil de seguir
⬤ aporta ideas nuevas y recordatorios de estrategias eficaces
⬤ muy recomendado por profesores experimentados
⬤ útil para varios niveles educativos
⬤ ofrece ideas valiosas para la escritura académica.

Algunos usuarios lo consideraron algo caro para su extensión.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Language and Literacy in Science Education

Contenido del libro:

En la enseñanza secundaria, las ciencias han tendido a considerarse sobre todo una «asignatura práctica», y se han descuidado la lengua y la alfabetización en la enseñanza de las ciencias. Sin embargo, el aprendizaje del lenguaje científico es una parte importante de la enseñanza de las ciencias: cada lección de ciencias es una lección de lenguaje, y el lenguaje es una barrera importante para la mayoría de los alumnos en el aprendizaje de las ciencias. Este accesible libro explora las principales dificultades del lenguaje científico y examina formas prácticas de ayudar a los estudiantes a retener, comprender, leer, hablar y escribir el lenguaje científico.

Jerry Wellington y Jonathan Osborne reúnen y sintetizan las buenas prácticas, el pensamiento y la investigación actuales en este campo. Utilizan numerosos ejemplos prácticos, ilustraciones y materiales de probada eficacia para ejemplificar principios y proporcionar directrices sobre el desarrollo del lenguaje y la alfabetización en el aprendizaje de las ciencias. Asimismo, tienen en cuenta las repercusiones que el creciente uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha tenido, y tendrá, en la escritura, la lectura y el tratamiento de la información en las clases de ciencias.

Los autores sostienen que prestar más atención al lenguaje en las aulas de ciencias es uno de los actos más importantes para mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias. Se trata de un libro significativo y muy ameno para todos los estudiantes y profesores de ciencias de secundaria en ejercicio, para los asesores científicos y para los mentores escolares.