Leer, escribir, liderar: Estrategias innovadoras para el éxito de la alfabetización en la escuela

Opiniones de los lectores

El libro es elogiado por sus enfoques prácticos y centrados en la mejora de la alfabetización en la educación, y muchos críticos elogian su claridad y eficacia, en particular para los directores de centros escolares y los profesores. Sin embargo, hay una queja notable relativa a la llegada de un ejemplar defectuoso al que le faltan páginas.

⬤ Proporciona estrategias prácticas y eficaces para mejorar la alfabetización.
⬤ Escrito de manera sencilla y accesible.
⬤ Altamente recomendado para educadores, especialmente líderes escolares y entrenadores de instrucción.
⬤ Muchos usuarios lo consideraron un recurso excelente con repercusiones positivas en sus prácticas de alfabetización.

Hubo una queja sobre una nueva copia que llegó con varias páginas faltantes, lo que causó una frustración significativa para el usuario.

(basado en 13 opiniones de lectores)

Título original:

Read, Write, Lead: Breakthrough Strategies for Schoolwide Literacy Success

Contenido del libro:

La alfabetización es una habilidad para todos los tiempos, para todas las personas. Forma parte integrante de nuestras vidas, seamos estudiantes o profesionales adultos. El objetivo de Leer, escribir, liderar es proporcionar a todos los educadores la amplitud de conocimientos y las herramientas prácticas que ayuden a los alumnos a reforzar sus destrezas de lectura y escritura.

Basándose en su experiencia como profesora mentora, especialista en lectura, entrenadora educativa y desarrolladora de personal, la autora Regie Routman ofrece consejos probados en el tiempo sobre cómo desarrollar una cultura de aprendizaje en toda la escuela que conduzca a una lectura y escritura más efectivas en todo el plan de estudios. Explica cómo cada escuela, incluida la suya, puede.

* Implementar prácticas de instrucción que conduzcan a un mejor compromiso y rendimiento en lectura y escritura para todos los estudiantes, desde el jardín de infancia hasta la escuela secundaria, incluidos los estudiantes de segundo idioma y con dificultades.

* Construir comunidades profesionales de alfabetización de educadores que trabajen juntos para crear un cambio escolar sostenible a través del aprendizaje profesional basado en creencias compartidas.

* Reducir la necesidad de intervención mediante prácticas cotidianas que garanticen el éxito, incluso para nuestros alumnos más vulnerables.

* Incorporar el lenguaje de la retroalimentación productiva en la instrucción receptiva, las conferencias y las observaciones con el fin de acelerar el aprendizaje de los estudiantes, los profesores y los líderes.

Con sus propias voces, profesores, directores, especialistas en alfabetización y estudiantes ofrecen ejemplos reales de cambios que condujeron a una mejora espectacular de las destrezas de alfabetización y -quizás igual de importante- a una mayor alegría en la enseñanza y el aprendizaje. A lo largo de todo el libro se incluyen "triunfos rápidos", es decir, ideas y acciones que pueden producir resultados positivos y reafirmantes mientras se aborda la ardua tarea del cambio a largo plazo.