Lecturas introductorias a la filosofía de la ciencia

Opiniones de los lectores

El libro contiene una colección bien seleccionada de ensayos sobre filosofía de la ciencia, que ofrece perspectivas perspicaces y una amplia gama de temas. Aunque es informativo y accesible para los lectores, ha sido criticado por ser algo denso y anticuado en cuanto a la selección de ensayos.

⬤ Contenido informativo y atractivo que abre la mente de los lectores a los debates científicos
⬤ presenta una buena selección de ensayos clásicos
⬤ fácil de leer y seguir
⬤ cubre una amplia gama de temas de la filosofía de la ciencia
⬤ incluye estudios de casos y preguntas de estudio con fines educativos.

⬤ Algunos ensayos son densos y difíciles de entender
⬤ la antología está desfasada, con muchos ensayos de los años 50 a 80
⬤ carece de representación de las críticas más recientes, en particular en la filosofía feminista
⬤ no incluye extractos de obras seminales como «La estructura de las revoluciones científicas» de Kuhn
⬤ puede no ser adecuado como recurso independiente para estudiantes o académicos.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Introductory Readings in the Philosophy of Science

Contenido del libro:

Durante casi dos décadas, Introductory Readings in the Philosophy of Science se ha distinguido como el estándar de los textos específicamente diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes principiantes.

Conservando los mejores ensayos de las dos primeras ediciones, los editores han añadido diez nuevas selecciones importantes para mantener la relevancia de este influyente texto para hoy y mañana. Las lecturas abarcan temas tan oportunos e importantes como el feminismo y las ciencias, los efectos de la ciencia en la sociedad, las ciencias naturales frente a las ciencias sociales, y la ciencia y los valores humanos.

También hay nuevas preguntas de estudio y estudios de casos, introducciones actualizadas de las secciones, bibliografías seleccionadas revisadas para cada sección y un valioso apéndice para los profesores.