Lectura en una segunda lengua: De la teoría a la práctica

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio por su exhaustiva cobertura de la investigación y la práctica actuales en cuestiones de comprensión relacionadas con la primera y la segunda lenguas. Es elogiado por su enfoque académico, su facilidad de lectura y sus implicaciones prácticas para la enseñanza. Muchos críticos lo recomiendan para profesores, especialmente de educación preescolar y de idiomas.

Cobertura exhaustiva de la investigación actual, bien organizado, legible, práctico para los educadores, proporciona implicaciones pedagógicas, esencial para los profesores de idiomas, ofrece valiosas perspectivas sobre las estrategias de lectura en L2.

Algunos revisores opinan que resume la información básica en lugar de proporcionar nuevos conocimientos, lo que sugiere que puede ser más adecuado para aquellos que buscan conocimientos básicos.

(basado en 14 opiniones de lectores)

Título original:

Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice

Contenido del libro:

Este volumen, a través de un tratamiento detallado de los procesos cognitivos que sustentan la lectura, explica cómo funciona realmente la lectura.

Ofrece una visión exhaustiva de investigaciones importantes y actuales, incluida la investigación sobre la primera lengua, que no se encuentra con frecuencia en las publicaciones sobre adquisición de segundas lenguas (SLA). Este libro es un verdadero ejemplo de lingüística aplicada: establece vínculos bien definidos entre la teoría y la práctica, discutiendo las implicaciones y aplicaciones de las teorías de la lectura en segundas lenguas en las prácticas educativas.

Es un valioso recurso y referencia para investigadores de acción, diseñadores de planes de estudio, profesores, administradores y todos aquellos interesados en explorar cuestiones teóricas basadas en contextos de instrucción.