Lectura digital: Lo esencial en 3º a 8º curso

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Título original:

Digital Reading: What's Essential in Grades 3-8

Contenido del libro:

Muchos de nuestros jóvenes estudiantes llegan a la escuela con una amplia experiencia en el mundo digital, pero con demasiada frecuencia utilizan las herramientas digitales de forma limitada porque consideran la tecnología como una mera forma más de entretenimiento. Los educadores William L.

Bass II y Franki Sibberson creen que los profesores pueden ayudar a los alumnos a reconocer su experiencia en la lectura digital extraescolar y extenderla al mundo de la escuela. Para ello, hay que redefinir la lectura para incluir la lectura y los textos digitales, aprender a apoyar la lectura digital en el aula e integrar las herramientas digitales en todo el plan de estudios de primaria y secundaria. Bass, coordinador de tecnología, y Sibberson, profesora de tercer grado, nos invitan a considerar qué es esencial para integrar la tecnología en el aula, centrándose especialmente en la autenticidad, la intencionalidad y la conectividad.

Exploran las experiencias que los lectores deben tener para navegar por los textos digitales que encontrarán, así como los tipos de lecciones que debemos desarrollar para mejorar esas experiencias. Siempre abogando por una buena práctica de la alfabetización y basándose en el Informe de investigación sobre políticas del NCTE Reading Instruction for All Students (Enseñanza de la lectura para todos los alumnos), nos guían desde la experiencia, tanto la suya como la de otros profesores de aula, de 3º a 8º curso.